- Les enfants peuvent chercher à se connecter avec de nouvelles personnes en ligne dans l’optique de se faire de nouveaux amis ou de trouver des personnes qui partagent les mêmes intérêts ou les mêmes opinions. Cela peut être particulièrement important pour les enfants qui ont du mal à créer des liens avec les autres dans la vraie vie. La grande diversité des groupes et des communautés en ligne leur permet de trouver plus facilement des gens qui « leur ressemblent ».
- Beaucoup de jeux et d’applications populaires reposent sur des expériences sociales amusantes et positives : chaque fois qu’il commence une partie, l’enfant est automatiquement placé dans une équipe avec des personnes qu’il ne connaît pas, ou joue contre de nombreux inconnus. Certains des jeux les plus populaires auprès des enfants (et des adultes) offrent des expériences semblables aux réseaux sociaux, mais avec plus d’interactivité et de créativité.
- L’idée que des enfants échangent avec des inconnus en ligne peut être inquiétante, mais les enfants ont beaucoup d’occasions de vivre des expériences positives en ligne lorsqu’ils discutent avec de nouvelles personnes. Collaborer au sein d’un groupe ou d’une équipe encourage le travail d’équipe et renforce les compétences de communication. Les activités réalisées avec d’autres personnes en ligne améliorent aussi les compétences de résolution de problèmes, et les enfants développent de nouvelles compétences auprès de modèles en ligne positifs.
- Cependant, les échanges avec des inconnus ne sont pas exempts de risques. La plupart de ces risques sont liés aux motifs de l’inconnu qui contacte un enfant. Un utilisateur en ligne peut contacter un enfant ou interagir avec lui pour nouer une amitié authentique, partager des intérêts communs, demander de l’aide, ou bien offrir ou vendre quelque chose. Mais dans certains cas, un inconnu prendra contact avec un enfant pour tenter de le manipuler afin qu’il donne/fasse une chose souhaitée par l’inconnu, ou pour nuire à l’enfant d’une manière ou d’une autre.
- Les échanges avec des inconnus sont aussi susceptibles d’exposer les enfants à des contenus ou des conversations inappropriés. Les enfants peuvent alors se sentir inquiets, contrariés ou confus.
Conseils :
- Expliquez à vos élèves que beaucoup de personnes avec lesquelles ils discutent dans des applications et des jeux sont en réalité des inconnus. Cela ne veut pas dire qu’ils ne peuvent pas interagir avec eux, mais ils doivent toujours garder à l’esprit qu’ils communiquent avec des personnes qu’ils ne connaissent pas, et faire attention aux informations personnelles qu’ils sont susceptibles de divulguer au cours de la conversation.
- Demandez à vos élèves de raconter leurs expériences en ligne : de quoi parlent-ils dans les chats des jeux et des applications, et avec qui parlent-ils ? Donnez-leur la possibilité de parler de leurs expériences en ligne pour renforcer les messages liés aux comportements positifs et à la sécurité.
- De nombreux jeux et applications comportent des paramètres permettant de limiter les contacts avec les autres utilisateurs (y compris la désactivation du chat vocal dans les jeux). Présentez ces paramètres à vos élèves et encouragez-les à les utiliser avec un parent/tuteur pour gérer les contacts en ligne indésirables.
- Rappelez à vos élèves que si une personne en ligne les inquiète ou les met mal à l’aise, ils doivent toujours vous en parler ou en parler à un autre adulte de confiance, et ce, dès que possible. Vous pouvez aussi conseiller à vos élèves de signaler l’utilisateur concerné et de le bloquer afin d’éviter toute nouvelle prise de contact.
- Si un élève révèle un événement inquiétant pour son bien-être et sa sécurité (ou celle d’autres élèves), suivez systématiquement les procédures de protection de l’enfance mises en place dans votre école.