Conseils
- Aidez vos élèves à mieux comprendre le concept de données personnelles : comparez les divers types d’informations qu’ils ne doivent pas divulguer en ligne (par exemple, leur nom, l’adresse de leur domicile, leur date de naissance) avec les informations qu’ils peuvent partager plus librement (par exemple, leurs aliments préférés, les scores qu’ils obtiennent dans différents jeux, etc.).
- Invitez vos élèves à trouver d’autres moyens de partager des informations plus générales tout en protégeant leur identité (par exemple, en indiquant le nom du pays dans lequel ils vivent plutôt que leur ville).
- Rappelez à vos élèves que les photos, les vidéos et les flux en direct peuvent parfois révéler des informations plus personnelles que nous ne le voudrions. Encouragez-les à vérifier les informations présentes sur les photos et les vidéos avant de charger ou partager ces dernières. Rappelez-leur que les flux « live » sont vraiment diffusés en direct : tout ce qu’ils disent, font ou montrent peut être vu par l’ensemble des personnes qui regardent et divulguer des informations personnelles par inadvertance.
- Discutez de l’importance du respect d’autrui et des données personnelles. Encouragez vos élèves à toujours demander l’autorisation de la ou des personnes présentes sur une photo ou une vidéo avant de publier ou partager cette dernière, et à respecter les souhaits des personnes concernées en cas de refus. Organisez des jeux de rôles dans lesquels les élèves devront demander, accorder ou refuser des autorisations : cela les aidera à communiquer de manière plus appropriée en ligne.
- Aidez vos élèves à mieux comprendre les paramètres de confidentialité des données et à réaliser qu’ils peuvent contrôler les personnes autorisées à voir les contenus qu’ils publient en ligne. Expliquez-leur comment renforcer la confidentialité de leurs contenus et en quoi cela permet d’exclure ces contenus des résultats de recherche publics.
Encouragez vos élèves à faire appel à un parent/tuteur pour rechercher et utiliser les paramètres de confidentialité des données sur toutes les applications de réseaux sociaux et tous les jeux qu’ils utilisent.
- Au travers des jeux, des applications et des réseaux sociaux, enfants et adultes se présentent et s’expriment de multiples façons en ligne.
- Un enfant peut se présenter différemment sur plusieurs services en ligne. Par exemple, sur certains jeux et applications, il prendra l’apparence d’un avatar ou d’un personnage. Cet avatar lui ressemblera physiquement ou reflétera des aspects spécifiques de sa personnalité ou des centres d’intérêt bien précis. Bon nombre d’enfants changent régulièrement d’avatar pour explorer différentes apparences et identités.
- Les enfants de 7 à 11 ans définissent souvent leur identité en ligne par les types d’activités qu’ils aiment faire en ligne. Certains enfants définissent parfois leur identité en ligne en fonction du groupe auquel ils appartiennent en ligne. Ils peuvent se comporter d’une façon particulière dans un petit groupe d’amis proches, mais agir très différemment lorsqu’ils utilisent un jeu/une application où ils interagissent avec une multitude d’utilisateurs.
- Les enfants peuvent utiliser les réseaux sociaux ou les jeux pour explorer d’autres aspects de leur propre identité ou adopter différents profils. Par exemple, les joueurs doivent quelquefois définir leur propre rôle. Certains enfants peuvent avoir envie de se mettre dans la peau d’une personne de l’autre sexe ou d’une autre tranche d’âge, ou de tester un comportement différent de leur comportement habituel dans la vraie vie. D’autres voudront peut-être découvrir l’anonymat en ligne et expérimenter le fait que les gens ne savent d’eux que ce qu’ils souhaitent dire ou faire.
- Une identité en ligne aidera parfois les enfants à communiquer ou à s’exprimer, surtout s’ils ont du mal à communiquer dans la vraie vie. Par exemple, les enfants timides ont quelquefois plus confiance en ligne, car ils s’identifient à un autre profil. Les enfants ayant des besoins spéciaux ou souffrant de handicap et pour qui certaines situations de la vie réelle sont quelquefois difficiles peuvent choisir un profil différent afin d’amener les autres utilisateurs à communiquer plus librement et sans préjugés avec eux.
- Il est important de prendre conscience de la pression que peuvent ressentir les enfants vis-à-vis de leurs pairs ou de la société, et qui les conduit à adopter un profil ou une identité en ligne spécifique.