Conseils
- Apprenez à vos élèves à mieux réagir s’ils sont la cible de harcèlement ou s’ils sont témoins de harcèlement. Encouragez-les à signaler systématiquement le ou les utilisateurs, à le ou les bloquer/mettre en sourdine, mais aussi à enregistrer les messages et autres contenus ou à en faire une capture d’écran pour conserver des preuves.
- Surtout, ils doivent systématiquement et dès que possible s’adresser à un adulte de confiance en cas de harcèlement.
- Rappelez à vos élèves que la vengeance en réponse au cyberharcèlement ne fait qu’empirer les choses. Un harceleur agit de la sorte pour obtenir la réaction souhaitée, à savoir contrarier ou mettre en colère sa cible. Le fait de réagir l’incitera à continuer. L’absence de vengeance ne signifie pas que l’on va ignorer le comportement.
- Encouragez vos élèves à réagir de manière positive.
- Discutez avec vos élèves de l’importance d’être acteurs plutôt que spectateurs s’ils sont témoins de harcèlement. Parlez des obstacles qui les empêchent d’aider une personne harcelée : cela peut inclure la pression exercée par leurs camarades, l’inquiétude de devenir la cible du harceleur, ou la supposition qu’une autre personne va intervenir.
- Rappelez-leur que même les plus petites actions positives, comme envoyer un message de soutien à une personne harcelée, joue un rôle capital dans l’amélioration de la situation.
- Si vous craignez qu’un enfant ne soit harcelé ou ne harcèle d’autres personnes en ligne, vous devez systématiquement suivre les politiques et procédures de votre école concernant la gestion des situations de harcèlement.
- Alors que beaucoup d’utilisateurs en ligne se comportent de manière positive et respectueuse, les enfants doivent parfois faire face à des comportements inappropriés, comme l’utilisation d’un langage grossier, les abus, le harcèlement ou le partage de contenus voués à déranger.
- Certains comportements en ligne enfreignent la loi, comme les menaces de nuisance ou de mort, les arnaques ou les vols, la vente de produits illégaux, les contenus haineux, et la manipulation/l’exploitation des enfants.
- Il existe également des délits spécifiques sur Internet, comme le hacking (utilisation de la technologie pour forcer l’accès à des comptes ou des réseaux en ligne et voler de l’argent ou des informations) et la création ou l’utilisation de logiciels malveillants (par exemple, virus et chevaux de Troie).
- Outre les comportements illégaux, d’autres comportements sont susceptibles de nuire (de manière intentionnelle ou non), comme les challenges/défis risqués, les contenus qui encouragent l’autodestruction sous toutes ses formes, et les contenus qui incitent à faire du tort à d’autres personnes.