Conseils
- Rappelez à vos élèves que tout le monde n’est pas forcément ce qu’il dit être en ligne. Les autres utilisateurs en ligne peuvent mentir au sujet de leur identité, et les enfants ne doivent pas considérer qu’un contact en ligne est fiable simplement parce que cette personne a partagé de nombreuses informations personnelles.
- Expliquez à vos élèves qu’il est dangereux d’accepter un chat vidéo avec une personne rencontrée en ligne. Vous ignorez ce que vous allez voir dans ce chat vidéo et comment votre ou vos interlocuteurs se comporteront.
Discutez avec vos élèves de l’importance de la confiance en amitié : que partageraient-ils avec des amis proches et qu’ils ne partageraient pas avec d’autres personnes ? - Expliquez-leur que, même si leurs amis proches sont plus fiables, il est important de réfléchir à ce qu’ils partagent avec eux.
- Rappelez à vos élèves l’importance du respect en amitié, et la nécessité d’obtenir l’autorisation des personnes concernées pour partager des photos, des vidéos ou d’autres contenus.
- Rappelez à vos élèves que si une personne en ligne les inquiète ou les met mal à l’aise, ils doivent toujours vous en parler ou en parler à un autre adulte de confiance, et ce, dès que possible. Vous pouvez aussi conseiller à vos élèves de signaler l’utilisateur concerné et de le bloquer afin d’éviter toute nouvelle prise de contact.
- Si un élève révèle un événement inquiétant pour son bien-être et sa sécurité (ou celle d’autres élèves), suivez systématiquement les procédures de protection de l’enfance mises en place dans votre école.
- On dit souvent que la confiance ne se donne pas, elle se gagne. Mais ce n’est pas toujours vrai sur Internet. Le fait de communiquer pendant longtemps avec quelqu’un en ligne et avoir l’impression d’en savoir plus sur cette personne ne la rend pas plus fiable : une personne rencontrée en ligne ne vous dira pas forcément qui elle est en réalité.
- Quelqu’un qui cherche à forcer un enfant, à l’exploiter ou à lui nuire en ligne tentera généralement d’établir une relation positive avec l’enfant pour gagner sa confiance. Une fois cette confiance acquise, l’adulte pourra plus facilement manipuler l’enfant et lui faire adopter des comportements risqués ou néfastes.
- Les plateformes en ligne comme les réseaux sociaux permettent aux utilisateurs de contrôler ce qu’ils publient et partagent en ligne. Par conséquent, tout ce qui est publié, même par des amis proches, ne devrait pas être automatiquement considéré comme fiable. Les enfants suivent parfois des personnes en ligne très sélectives sur les contenus qu’elles partagent, ce qui peut donner l’impression que ces personnes sont toujours heureuses ou qu’elles ont une vie « parfaite ».
- Dès lors que vous avez partagé une photo ou une vidéo avec quelqu’un en ligne, il est très facile pour cette personne de la partager avec d’autres. De nombreux appareils disposent d’une fonction de capture d’écran : il est donc très simple de capturer des messages ou des conversations et de les partager avec d’autres personnes.