Conseils
- Parlez à vos élèves des hauts et des bas en amitié, y compris en ligne. Discutez des stratégies de résolution des problèmes, comme l’importance de s’excuser pour quelque chose qui contrarie ou offense une autre personne, même si ce n’était pas intentionnel. Demandez à vos élèves de dresser la liste des problèmes les plus fréquents en amitié et faites un travail en classe afin de trouver des solutions positives à ces problèmes. Les élèves peuvent participer à un jeu de rôles et explorer ces différentes solutions.
- Parlez à vos élèves de la pression des pairs en ligne : quels types de choses leurs amis (ou d’autres personnes) font-ils/disent-ils pour qu’ils se sentent sous pression ? Discutez des solutions à mettre en place : vous pouvez leur apprendre à dire non ou à faire preuve d’assurance en ligne. L’apprentissage social et émotionnel aidera aussi vos élèves à mieux comprendre la situation et à s’exprimer lorsqu’ils se sentent sous pression ou mal à l’aise.
- Discutez des concepts d’amis/abonnés et de popularité en ligne avec vos élèves. Rappelez-leur que, même s’il peut sembler agréable d’avoir des tonnes d’amis en ligne, le fait d’ajouter des inconnus dans leurs listes de contacts leur permet de les contacter plus facilement ou d’accéder à des informations personnelles. Encouragez-les à réfléchir soigneusement aux amis et aux abonnés qu’ils ajoutent.
- Encouragez les comportements positifs et respectueux en ligne, ainsi que le soutien apporté par vos élèves à d’autres personnes en ligne. Vous pouvez demander à vos élèves de s’engager à toujours agir de manière positive en ligne, ou de créer une charte de classe décrivant le comportement des « bons amis » en ligne.
- Grâce aux échanges en ligne, les enfants peuvent nouer des liens avec des personnes qui partagent les mêmes centres d’intérêt et les mêmes points de vue, ce qui peut être très positif et bénéfique. Les enfants considèrent parfois certains de leurs contacts en ligne comme des amis.
- Ils utilisent aussi des services en ligne pour gérer et forger des amitiés avec des personnes qu’ils ont rencontrées dans la vraie vie (par exemple, des camarades d’école ou des amis de leur ville). Étant donné que ces amitiés existent à la fois hors ligne et en ligne, elles diffèrent des amitiés uniquement virtuelles, car l’identité de ces amis ne fait aucun doute.
- Tout comme les amitiés dans la vraie vie, les amitiés virtuelles ne sont pas toujours simples. Des désaccords, des erreurs et des quiproquos peuvent aussi se produire en ligne. Comme les contacts se déroulent parfois par messages interposés, les enfants peuvent éprouver des difficultés à percevoir le ressenti de leurs interlocuteurs, car ils ne peuvent pas voir leurs expressions faciales ou leur langage corporel, ni entendre le ton de leur voix.